アジアの教育改革：何が有効で、なぜ重要なのか

数年ごとに、新しい教育改革が見出しを作ります。フィンランドは科目を削除します。シンガポールは試験を削除します。中国は民間チューティングを禁止しています。しかし、どの改革が実際に機能し、どの改革が政治劇なのですか？

アジアは教育改革の世界で最も活動的な実験室です。世界人口の60%と、世界有数（シンガポール）から深刻に過度に資源化されている（南アジアの部分）まで、教育システムを備えた地域は、政府が子供の学習方法を変えようとするときに何が起こるかについてのリアルタイム実験を提供しています。

「改革」が文脈で実際に何を意味するか

アジアの教育改革は単一のストーリーではありません。大規模な構造改革（中国がその全体の民間チューティング業界を一晩中再編成）から段階的調整（日本が10年ごとにカリキュラムを微調整）までの範囲です。規模、速度、ステークスは国によって大きく異なります。

一貫性があるのはモチベーションです：すべてのアジア政府は、彼らの教育システムが彼らの経済エンジンであることを理解しています。によると 世界銀行、学校教育の毎年の追加年により、個人の収入は8～13%増加し、国のGDP成長は1～3%増加します。発展途上アジア経済では、教育を正しく得ることは贅沢ではありません—それは生存です。

Singapore：Keeps Reformingの改革

シンガポールはすでに優れていた国が、それにもかかわらず改革を選択した稀なケースです。PISA スコアが世界的にトップレベル、シンガポールはそのままにしておくことができました。代わりに、3十年間継続的で意図的な改革を実施してきました。

主要な変化:

1997："考える学校、学習国家" —暗記学習から批判的思考への焦点をシフトしました。プロジェクト作業を導入し、コンテンツカバレッジを削減し、教師にもっと自律性を与えました。

2004："少なく教える、もっと学ぶ" — より深い探索のための空間を作るために、さらに減らされたカリキュラム。このフレーズは質よりも量のための結集の叫びになりました。

2019年：小学校でのストリーミングの排除 —能力ベースのトラッキングを「主題ベースのバンディング」に置き換え、学生が固定されたトラックに配置されるのではなく、異なるレベルで異なる主題を取ることができます。

結果は何ですか。シンガポールはワールドリーディングテストスコアを維持し、学生の創造性と幸福度の測定値も改善しています。その OECDのPISA評価 個別のテストパフォーマンスだけでなく、協調的な問題解決で最高の中でシンガポール人の学生を一貫してランク付けしています。

中国の二重削減：世代における最大の教育改革

2021年7月、中国は「…を立ち上げました二重削減" 政策は、小学生の宿題を制限し、営利目的の個別指導産業を事実上禁止しました。一夜にして、1000億ドル以上の産業が解体されました。

政策は本物の問題に対処することを目的としていました。5 歳と同じ若い子どもがクラム学校に参加しており、世帯収入の 30～40% をチューターに費やす家族。燃え尽きと精神衛生危機を生み出していた圧力鍋文化。しかし、実行は劇的でした。新しい東洋と TAL 教育などの企業は、数ヶ月以内に市場価値の 90% を失いました。

初期の結果は混在しています。宿題の時間は減少しています。しかし、裕福な家族は単にプライベート 1 対 1 チューターにシフトしているのに対し、低所得家族は競争の場をレベルにするのに役立つ手頃な価格のグループ チューターへのアクセスが失われました。改革は見える圧力を減らしながら見えない不平等を増加させたかもしれません。トップダウン改革の意図しない結果についての注意深い物語です。

South Korea：Trying to Tame the Exam Monster

South Koreaは…の支配を減らしようとしています 修能(スヌン) （大学入試）を20年以上、成功が限定的で試みています。改革は以下を含めています：

テストスコアとともに課外活動、エッセイ、インタビューを考慮する大学で「総合的な入学」を導入。hagwon（クラム学校）の営業時間の宵禁止を課す。ほとんどの都市で現在午後10時。試験自体の範囲と難易度を削減。国家カリキュラムに「クリエイティブエクスペリエンスアクティビティ」を追加。

課題は 修能(スヌン) 真空中には存在しません。それはあなたが出席した大学があなたのキャリア軌道、あなたの結婚見込、あなたの社会的地位を決定する労働市場に埋め込まれています。経済的インセンティブが変わるまで、教育的圧力は政策が何を言うかに関わらず容易になることはありません。

それでもなお、段階的な進歩は実際です。より多くの韓国の大学は現在10年前よりも全体的な入学を使用しています。政府は大学のトラックの代替案の職業教育に大きく投資しています。そして増加する数の韓国の家族が選択しています 他のアジア諸国での留学 圧力がより少ないところ。

インド：新しい教育方針

インドの 国家教育政策(NEP)2020 は国の 34 年で最初の主要な教育改革であり、野心的です。主要な要素には

学校教育を10+2システムから5+3+3+4に再構築し、幼児教育を強調しています。システムをより柔軟にする—学生は複数の地点で出入りできます。グレード6からのコーディングと経験学習の紹介。2035年までに高等教育で50％の総登録率を狙う（〜27％から上昇）。

NEPはロードマップであり、まだ現実ではありません。実装は州によって大きく異なり、インドの連邦制度は、ケララ州（識字率97%）がビハール州（識字率64%）とは異なる方法で教育政策が展開されることを意味します。しかし、野心と方向は明らかです。インドは、250百万人の学生を提供しながら知識経済のために準備する教育制度を構築しようとしています。

ベトナム: 静かな成功物語

ベトナムは十分な評価を得ていません。2018年のPISA評価では、ベトナムの学生は英国、米国、オーストラリアの学生をサイエンスで上回りました-ベトナムがこれらの国の教育予算のごく一部であるにもかかわらず。

ベトナムの成功は、いくつかの要因に起因しています。所得水準に対する高い教師の質、教育に対する強い文化的強調（儒教の影響はベトナムに及ぶ）、都市と農村の学校間の比較的公正なリソース分配、および幅より深さを強調する全国カリキュラム-Singapore Mathを有名にしたアプローチと同様です。

ベトナムは現在、この勢いを維持するために改革しています。「新しい総合教育プログラム」（2020年から実装）はコンピテンシーベースの学習へのシフト、上級セカンダリーの必須科目の削減、およびカリキュラムに対する学校の自主性の向上です。これは危機ではなく強みの立場から改革している国の例です。

アジアの改革実験からの重要な教訓

これらの多様な経験全体で、いくつかのパターンが出現します:

教師の質が最も重要です。 すべての成功した改革は、教師訓練と専門能力開発に大きく投資しています。シンガポールは、その教育予算の3%を教師開発だけに費やしています。

スピード重要。 段階的な改革（シンガポール、ベトナム）はショック療法（中国の二重削減）よりも持続可能な結果を生じる傾向があります。

文化的文脈がすべてです。 シンガポール（550万人、政府への高い信頼）で機能する改革は、インド（14億人、連邦システム、膨大な多様性）に変換されない場合があります。

労働市場を改革しないで教育を改革することはできません。 あなたが出席する大学があなたの人生の結果を決定する限り、カリキュラムの変更に関係なく、入試試験でのパフォーマンスの圧力は続きます。

学生と生涯学習者向け

すべてのこの改革活動からの良いニュースは、アジア教育システムがより多くのアクセスと多様性になってきているということです。かつてないほどの経路があります。従来の大学、職業訓練、機関からのオンライン認定書のような。 MIT と ハーバード、 言語プログラム、および 1対1の家庭教師プラットフォーム。

見ているかどうか 韓国での勉強、 タイでのタイ語学習、または探索 教育ディスカウントとクーポン、選択肢のランドスケープはかつてないほど広くなっています。アジアの改革はより多くのドアを作成しています—そのうちのより多くは国際学生に開いています。

特定の国のアプローチについての詳細については、こちらをご覧ください 技術がアジアのクラスルームをどのように改形成しているか と アジアが教育格差を閉じている方法。