亞洲教育的數位革命：從黑板到人工智慧

2015年，典型的越南教室有黑板、課本和老師的聲音。到 2026 年，同一間教室可能會配備智慧顯示器、人工智慧生成的練習，學生可以在休息時間在平板電腦上存取補充內容。亞洲教育數位轉型的速度並不是漸進的——這是一場以幾年而不是幾十年來衡量的革命。

但並非整個亞洲都在以同樣的速度進行轉型，數位領先者和數位落後者之間的差距與科技本身一樣揭示了教育的未來。

亞洲數位教育的三波浪潮

第一波浪潮是將設備和連接引入學校。韓國的 SMART 教育計畫（2011 年啟動）是最雄心勃勃的計畫之一，旨在用數位平板電腦取代所有教科書。新加坡的資訊通信技術總體規劃（現已進入第五次迭代）系統地為每所學校配備了寬頻，並為教師提供專業發展。

矛盾的是，日本在這一階段卻落後了。儘管日本學校是全球技術領先者，但經合組織中使用電腦學習的比例最低直到 2018 年。事實證明，手寫、實體教科書和黑板教學的文化對數位化有抵抗力——直到新冠肺炎 (COVID-19) 迫使這個問題出現。

中國在規模上進展最快。截至2015年，政府已為90%以上的城市學校接入寬頻，並在數萬間教室部署了智慧白板。面臨的挑戰是（並且仍然是）將這種基礎設施擴展到農村地區，那裡的一些學校仍然缺乏可靠的電力。

一旦基礎設施到位，重點就轉移到學生的實際情況上做過隨著技術的發展。這股浪潮催生了龐大的教育科技平台：中國的作業幫和猿輔導、印度的BYJU'S和Unacademy、韓國的Megastudy和Riiid。

這些平台提供了傳統學校無法提供的東西：大規模的個人化內容。一個在二次方程上苦苦掙扎的學生可以觀看解釋視頻，按照自己的節奏進行練習，並在午夜、在公共汽車上或學校假期期間收到即時反饋。

印度的迪克沙平台由政府而不是私營部門發起的，在 COVID-19 期間成為全球最大的開放教育平台，記錄了超過 50 億次學習課程。台灣的君毅書院提供數百萬學生免費的、符合課程的內容。

2021年中國對營利性輔導進行打擊，幾個主要平台一夜之間被摧毀，私部門的角色變得更加複雜。但對數位學習內容的需求只會增長——它只是從私人平台轉向公共平台，從國內平台轉向國際平台。

當前的浪潮是由人工智慧定義的。韓國在全國推出人工智慧驅動的數位教科書是最雄心勃勃的舉措，用自適應材料取代靜態內容，根據每個學生的表現即時調整。

中國正在公立學校部署人工智慧，用於論文評分、學習分析以及早期識別學習困難的學生。日本正在利用人工智慧來支援其 GIGA School 計劃，分析設備使用數據來為教學實踐提供資訊。新加坡正在試辦以人工智慧輔助的課程規劃工具，幫助教師針對不同的課堂進行差異化教學。

最有趣的發展是將大型語言模型（如 ChatGPT 及其競爭對手）整合到教育環境中。幾家亞洲新創公司正在建立人工智慧輔導系統，可以與學生進行自然對話，以多種方式解釋概念，並根據學生的反應調整教學風格。

新加坡 — 最有系統的方法。每項技術部署都伴隨著教師培訓和教學研究。學生學習空間平台為所有學生提供符合課程的數位資源。人工智慧的整合是謹慎且基於證據的。

南韓 — 最激進的時間表。所有學校都配備人工智慧數位教科書，政府明確押注人工智慧可以提供個人化教學，減少對教師的依賴。風險：行動速度快於教師培訓所跟上的速度。

中國 ——規模最大。超過 2 億學生受到數位教育措施的影響。基礎設施和規模的優勢與對資料隱私、監控能力以及沿海城市和內陸省份之間的公平差距的擔憂相平衡。

日本 — 在利用機器人和工程教育優勢的同時，追趕基礎設施（GIGA 學校）。日本的學校技術方法更為保守——優先考慮整合品質而不是部署速度。

印度 — 最多樣化的挑戰。 DIKSHA 等政府平台的覆蓋範圍令人印象深刻，但數位落差十分明顯：印度頂尖的城市學校擁有可與世界任何地方相媲美的設施，而農村學校可能為全班配備一部共享智慧型手機。

越南 ——正在發生的故事。基礎設施有限，但政府承諾堅定，人口年輕且精通科技。越南的方法很務實：使用在現有限制下發揮作用的低成本解決方案（行動優先平台、用於分發作業的訊息應用程式）。

數位革命的最大風險是它擴大而不是縮小教育不平等。擁有快速網路、個人設備的學生和受過教育的父母可以從數位工具中受益匪淺。沒有這些資源的學生會更加落後。

根據世界銀行研究，在 COVID-19 之前，教育領域的數位落差就已經很嚴重了。大流行將其變成了鴻溝。在孟加拉國，只有 37% 的學生在學校停課期間能夠使用遠距學習設備。在緬甸農村地區，這一數字接近 10%。

彌合這一鴻溝需要的不僅僅是分配設備。它需要連接、電力、教師和家長的數位素養培訓，以及適用於低頻寬連接和基本智慧型手機的內容。做到這一點的國家——印度採用了 DIKSHA，越南採用了行動優先方法——正在針對限制條件而不是理想條件進行設計。

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亞洲教育的數位革命不僅僅是學校和政府的故事。這是一個關於科技如何為任何願意學習的人提供世界上最有效的教育方法的故事。

有關更多背景信息，請瀏覽我們的文章科技如何重塑亞洲課堂和亞洲教育的未來。