為什麼亞洲學生在全球表現優異：教育工作者的重要教訓

每三年，經合組織發布 PISA 結果 ——國際學生評估計畫——每三年就會出現同樣的模式：亞洲國家在排名中佔據主導地位。新加坡、日本、韓國、台灣和中國各省的表現始終優於教育預算較多的富裕國家。

人們很容易將此視為「他們只是更努力地學習」或「這是文化」而忽略了這一點。但現實更有趣——也更有啟發性。亞洲學術成功背後的因素為世界各地的教育工作者提供了真正的教訓，了解它們可以幫助任何人成為更有效的學習者。

數字不會說謊：PISA 實際上顯示了什麼

在最近的 PISA 週期中，新加坡在所有三個類別（數學、科學和閱讀）中名列前茅。日本和韓國的數學排名進入前5名。這些結果並非僥倖——在二十年的測試中它們一直保持一致。

但更有趣的是：這些國家並不總是在每個學生身上花費最多。韓國在每個小學生身上的支出都低於經合組織的平均。他們什麼做花錢以及如何部署教師才是造成差異的關鍵。

根據世界銀行的教育研究，教學品質是影響學生成績的最重要的校內因素。亞洲教育系統認真對待這項發現。

在芬蘭，教學享有盛名。但芬蘭其實是從東亞借用了這個想法。在韓國，成為一名教師比成為醫生更具競爭力。只有前 5% 的大學畢業生才有資格擔任公立學校系統的教師職位。

日本更進一步 課程學習 （重行研究）傳統，教師在數週或數月內協作規劃、觀察和完善個別課程。這不是一次性的專業發展研討會——它融入了教學文化本身。課堂學習研究事實證明，它可以顯著提高教學品質和學生的理解。

新加坡將其教育預算的大約 3% 用於教師專業發展——這個數字在大多數西方國家被認為是非同尋常的。新教師每年可獲得 100 小時的專業發展資助。

「新加坡數學」方法現在已被 70 多個國家的學校採用，它建立在一個簡單的原則之上：深入而不是廣泛。學生不是表面上涵蓋許多主題，而是花更多的時間在更少的概念上，直到他們真正掌握。

這種方法有時被稱為“少教多學”，這意味著新加坡小學生可能會花三週的時間來學習美國學生需要三天的分數。結果是，新加坡學生比其他國家的同齡人早幾年打下了足夠堅實的基礎來掌握高等數學。

上海採取了類似的方法，教育工作者稱之為「差異化教學」。學生從多個角度解決同一類型的問題，發展靈活的數學思維而不是僵化的程序知識。這是重複——但有目的、深思熟慮的重複。

這是教育政策文件經常忽略的一個令人不安的事實：亞洲學術成功的最大因素不是任何特定的教學方法。這是教育本身的文化價值。

在東亞文化的影響下儒家哲學，教育被視為自我提升和家庭榮譽的主要手段。的概念 努力勝過天賦 根深蒂固的信念是，無論天賦如何，任何人都可以透過努力工作在學業上取得成功。

史丹佛大學心理學家卡羅爾·德韋克（Carol Dweck）關於「成長心態」的研究從本質上驗證了亞洲文化幾個世紀以來的做法：相信智力是可塑的（而不是固定的）可以產生更好的學術成果。在日本，「學習」這個詞—— 辨教 ——字面意思是「大力的努力」。

這種文化基礎意味著家長、社區和學生本身都加強了學術工作的價值。當學生遇到困難時，他們的反應通常是“更努力”，而不是“也許這不適合你”。

亞洲的課外教育產業規模龐大。韓國的 哈格旺斯, 日本的塾, 中國的 布西班，與新加坡的補習中心形成平行教育體系，補充正規學校教育。

雖然這項制度被批評造成過度壓力（以及中國的2021 「雙減」政策試圖控制它），它也提供了一些有價值的東西：額外的教學時間和即時回饋。有困難的學生得到有針對性的幫助。進步的學生會被推得更遠。

這裡的教訓並不是每個國家都需要哈元。補充學習——無論以何種形式——都會產生顯著的變化。線上平台使這種訪問民主化。無論是 Preply 上的一對一輔導, 透過 LTL Flexi 進行團體韓語課程，或者在 KoreanClass101 上自定進度學習，現在任何有網路連線的人都可以接受補充教育。

亞洲和西方教育體系之間最顯著的差異之一是追蹤的概念，或者更確切地說，缺乏追蹤的概念。在許多西方國家，學生很早就被分成能力組。「高級」學生獲得具有挑戰性的材料；「困難」的學生得到簡化的內容。

許多亞洲系統拒絕這種方法。在日本，特定年級的所有學生都會學習相同的課程，直到中學畢業。我們期望每個學生都能夠而且應該掌握核心內容。教師透過支持和腳手架而不是降低期望來實現差異化。

這不僅僅是哲學——它產生結果。在所有經合組織國家中，日本是高表現學生和低表現學生之間成績差距最小的國家之一。當你期望每個人都能成功時，就會有更多的人成功。

並非所有內容都可以直接翻譯。使亞洲教育發揮作用的文化基礎設施——多代家庭的支持、社會對教師的尊重、集體價值觀高於個人表達——無法透過政策文件引入。

但具體做法可以採取：大力投資教師素質、減少主題、深入教學、採用協作備課、對所有學生保持高期望，以及創建課外補充學習系統。

如果您有興趣親身體驗亞洲教育—無論是在首爾國立大學學習, 獲得早稻田頒發的證書，或者取得教育簽證長期學習－經驗本身就可以帶來改變。你不只是學習一門學科。您將學習一種完全不同的學習方法。

有關亞洲教育體系如何發展的更多信息，請查看我們的文章亞洲教育的文化傳統和科技如何重塑亞洲課堂。