아시아 전역의 학습을 재편하는 5가지 교육 혁신

아시아의 교육 혁신이 항상 실리콘 밸리와 같지는 않습니다. 때로는 방글라데시 시골의 할머니가 양철 지붕 아래서 독서를 가르치는 모습처럼 보입니다. 때로는 학생이 포기하기 전에 학생이 포기할 것을 아는 한국 AI 시스템처럼 보입니다. 때로는 책임에 대한 교훈으로 급우들에게 점심을 제공하는 일본인 1학년처럼 보입니다.

아시아 교육에서 가장 영향력 있는 혁신이 반드시 기술적으로 가장 정교한 것은 아닙니다. 그들은 실제 학생들의 실제 문제를 해결하는 사람들입니다. 수백만 명의 사람들이 학습하는 방식을 바꾸고 있는 5가지 방법은 다음과 같습니다.

혁신 1: 국가 규모의 AI 적응형 학습(대한민국)

모든 학교에 AI 기반 디지털 교과서를 배포하려는 한국의 계획은 단순한 교육 기술 파일럿이 아니라 고속도로 시스템 구축에 필적하는 국가 교육 인프라 프로젝트입니다.

이 기술은 각 학생의 반응을 실시간으로 분석하고, 지식 격차를 식별하고, 난이도를 조정하고, 목표에 맞는 연습을 제공합니다. 분수를 마스터한 학생은 더 어려운 문제로 빠르게 이동합니다. 어려움을 겪는 학생은 추가 설명과 발판 연습을 받습니다. 또한 시스템은 교사를 위한 대시보드를 생성하여 어떤 학생에게 도움이 필요한지, 어떤 개념이 필요한지 정확하게 보여줍니다.

이 기술의 대부분을 주도하는 회사는 뤼이드, 전통적인 학습 방법에 비해 시험 점수가 23% 향상되는 것으로 나타났습니다. 그러나 진정한 혁신은 기술이 아닙니다. 이를 선택적인 상용 제품으로 남겨 두지 않고 보편적으로 배포하려는 정부의 결정입니다. 가족 소득에 관계없이 모든 학생이 접근할 수 있습니다.

이는 한국의 가장 큰 교육 형평성 문제가 학원 산업이기 때문에 중요합니다. 부유한 가족은 더 나은 사교육을 받을 수 있습니다. 학교를 통한 AI 과외가 학원이 제공하는 것을 부분적으로 복제할 수 있다면 부유한 학생과 가난한 학생 사이의 격차가 좁아질 것입니다. 그만큼 OECD 면밀히 관찰하고 있습니다.

혁신 2: 학교 밖 아동을 위한 지역사회 기반 학교(방글라데시)

BRAC의 교육 프로그램 방글라데시의 사례는 혁신에 기술이 필요하지 않다는 증거입니다. 이 조직은 가장 접근하기 어려운 어린이, 즉 자퇴했거나 등록하지 않았거나 빈곤, 장애 또는 성차별로 인해 쫓겨난 어린이를 대상으로 하는 23,000개 이상의 "비정규 초등학교"를 운영하고 있습니다.

모델은 우아합니다. 지역 여성을 교사로 채용하고, 그녀를 2주 동안 훈련하고, 단순화된 커리큘럼을 제공하고, 빌린 방, 사원, 나무 아래 그늘진 공간 등 이용 가능한 모든 커뮤니티 공간에서 운영됩니다. 학급 규모는 소규모입니다(학생 25~30명). 일정은 농업 작업과 가사 책임을 수용할 수 있도록 유연합니다. 커리큘럼은 압축되어 있습니다. 5년간의 기본 콘텐츠를 4년 안에 제공합니다.

결과는 놀랍습니다. BRAC 학교는 1,300만 명 이상의 어린이를 졸업했으며, 졸업생 중 95%가 주류 중등 교육으로 전환했습니다. 이 모델은 아프가니스탄, 파키스탄, 우간다, 남수단에서 복제되었습니다.

혁신은 단일 요소가 아닙니다. 정규 학교 시스템의 경직된 구조 자체가 가장 소외된 어린이들에게 장애물이며 유연성(일정, 위치, 커리큘럼 및 교사 채용에 있어서)이 해결책이라는 인식입니다.

혁신 3: 일상의례를 통한 전인교육(일본)

일본의 돗카츠 접근 방식은 새로운 것이 아닙니다. 이는 70년 넘게 실행되어 왔습니다. 하지만 마침내 세계가 주목하고 있기 때문에 혁신으로 새롭게 인정받게 되었습니다.

유네스코는 돗카츠를 연구하고 장려해 왔습니다. 전 아동 교육을 위한 이전 가능한 프레임워크로서. 이 접근 방식은 다음과 같은 특정 활동을 통해 인성 개발, 사회적 기술 및 지역 사회 책임을 일상적인 학교 일상에 통합합니다.

학교 점심 서비스: 학생들은 급우들에게 식사를 제공하며 협력과 책임감을 배웁니다. 교실 청소: 학생들은 자신의 학교를 청소하고 공유 공간에 대한 존중을 기릅니다. 수업 회의: 학생들은 수업 규칙과 문제에 관해 민주적인 토론을 진행합니다. 학교 행사: 운동회, 문화 축제, 견학 등은 학생들이 직접 기획하고 조직합니다. 아침 회의: 간단한 일일 모임을 통해 커뮤니티를 구축하고 기대치를 설정합니다.

이러한 활동에는 자금, 기술 또는 커리큘럼 재설계가 필요하지 않습니다. 이를 위해서는 시간, 학교 리더십의 헌신, 교육이 학문적 내용 이상의 것을 포함한다는 철학적 신념이 필요합니다. 이집트는 2018년부터 수천 개의 공립학교에서 도카츠에서 영감을 받은 활동을 시행하는 가장 야심찬 국제 채택자였습니다.

혁신 4: 모바일 우선 교육 플랫폼(인도)

글로벌 교육 혁신에 대한 인도의 기여는 규모와 제약을 해결하고 있습니다. 귀하의 교육 시스템에서 2억 5천만 명 이상의 학생을 대상으로 하며, 많은 학생이 인터넷이 제한적이고 컴퓨터가 없는 지역에 있는 경우, 자원이 풍부한 학교용으로 설계된 솔루션에 의존할 수 없습니다.

인도의 DIKSHA 플랫폼 정부가 구축한 오픈 소스 교육 플랫폼인 — 기본 스마트폰과 낮은 대역폭 연결을 위해 처음부터 설계되었습니다. 인도의 다양한 주 교육 시스템 전반에 걸쳐 커리큘럼에 맞춰 무료 디지털 교과서, 비디오 강의 및 평가를 제공합니다.

코로나19로 인한 휴교 기간 동안 DIKSHA는 50억 회 이상의 학습 세션을 기록하여 전 세계에서 가장 많이 사용되는 공교육 플랫폼이 되었습니다. 교사는 이를 사용하여 교육 자료에 액세스합니다. 학생들은 자율 학습을 위해 이를 사용합니다. 부모는 가정 학습을 지원하기 위해 이 앱을 사용합니다.

혁신은 디자인 철학입니다. 가장 제한된 사용자(기본 스마트폰, 제한된 데이터 및 간헐적인 연결을 사용하는 학생)를 위해 구축하면 다른 모든 사람도 혜택을 누릴 수 있습니다. 이러한 "바닥을 위한 디자인" 접근 방식은 전 세계 교육 기술 개발자에 의해 연구되었습니다.

특히 언어 학습자의 경우 모바일 우선 접근 방식이 액세스 방식을 변화시켰습니다. 다음과 같은 플랫폼 KoreanClass101 그리고 재패니즈팟101 모바일 앱을 통해 전체 커리큘럼을 제공하는 동시에 Preply 전화로 실시간 1:1 튜터링이 가능합니다.

혁신 5: 경제 전략으로서의 이중 언어 교육(싱가포르)

모든 학생이 영어와 "모국어"(북경어, 말레이어 또는 타밀어)를 배우는 싱가포르의 이중 언어 교육 정책은 문화적 이유보다는 경제적 이유로 1970년대에 시행되었습니다. 영어는 싱가포르를 글로벌 시장에 연결했습니다. 모국어는 그것을 지역 언어와 연결했습니다.

50년이 지난 지금 이 정책은 점점 더 전망이 좋아 보입니다. 문화 간 의사소통이 최고의 기술이 되는 세계화 경제에서 싱가포르의 인력은 내재된 이점을 가지고 있습니다. 즉, 사실상 모든 싱가포르 전문가는 진정한 이중 언어를 구사합니다.

연구 대상 NIH에서 발표한 연구 이중 언어 사용이 인지적 유연성, 실행 기능 및 창의적 문제 해결을 향상시킨다는 것을 보여줍니다. 싱가포르의 이중 언어 졸업생들은 단지 두 가지 언어만 구사하는 것이 아닙니다. 그들은 리더십과 혁신과 관련된 방식으로 단일 언어 사용자와 다르게 생각합니다.

혁신은 이중 언어 교육 자체가 아닙니다(많은 국가에서 시도함). 그것은 구현: 이중 언어 사용을 협상 불가능한 요구 사항으로 만들고 모국어 교육 품질에 막대한 투자를 하며 수십 년간의 정치적 변화에도 불구하고 정책을 유지합니다. 그 결과 21세기 글로벌 경제에 맞게 고유한 역량을 갖춘 인력이 탄생했습니다.

집중적인 언어 학습을 통해 유사한 이중 언어 장점을 개발할 수 있습니다. LTL Flexi의 중국어 수업, 한국어 프로그램, 또는 일본어 코스 진정한 이중 언어 능력을 구축하는 일종의 몰입적이고 구조화된 교육을 제공합니다. 우리의 기사 언어 학습이 두뇌를 변화시키는 이유 이러한 인지적 이점 뒤에 숨은 과학을 다룹니다.

공통 스레드

이 다섯 가지 혁신은 서로 다른 국가에서 왔으며 서로 다른 문제를 해결하고 서로 다른 접근 방식을 사용합니다. 그러나 그들은 한 가지 특징을 공유합니다. 교육 기관의 편의보다는 학습자의 요구를 중심으로 설계되었습니다.

한국의 AI 교과서는 학생에게 맞춰지는 것이지 그 반대는 아니다. BRAC의 학교는 아이들이 학교에 오도록 요구하는 대신 아이들이 있는 곳으로 이동합니다. 일본의 돗카츠는 학생들이 시험뿐만 아니라 생활에 실제로 필요한 기술을 개발합니다. 인도의 DIKSHA는 학생들이 실제로 가지고 있는 장치에서 작동합니다. 싱가포르의 이중 언어 정책은 학생들이 실제로 일하게 될 세계에 대비하도록 준비시킵니다.

규율을 적용하고, 데이터로 측정하고, 결단력으로 확장하는 학습자 중심의 철학은 여러분이 어디에 있든 이러한 혁신을 연구할 가치가 있게 만드는 것입니다.

아시아 교육이 어떻게 발전하고 있는지 자세히 알아보려면 다음 기사를 살펴보세요. EdTech가 교실을 변화시키는 방법 그리고 지역 전체의 교육 개혁.